Základní Škola Holčovice

---

Základní škola Holčovice, okres Bruntál, příspěvková organizace

 Celoroční plán školní družiny

Školní rok 2008/2009

 Obsah:

 

1.   Poslání školní družiny

2.   Formy a obsah

3.   Časový plán práce

4.   Projekty ŠD

5.   Personální podmínky

6.   Ekonomické podmínky

7.   Materiální podmínky

8.   Bezpečnost a ochrana zdraví

                                                    

1.     Poslání ŠD: cíle vzdělání

 

1. Rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi.

2. Výchova zdravé osobnosti, odolné vůči negativním vlivům, která bude znát svou cenu.

3. Pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti:

a)      porozumění

b)      tolerance i ochota pomoci

4. Výchova k odstraňování nedostatků v psychické regulaci chování, ovládání negativních citových reakcí:

a)      vypořádat se stresem,

b)      překonávat náročné životní situace (odolávat jim),

c)      vyrovnávat se s nedostatky a neúspěchy.

5.      Posilování komunikačních dovedností:

a)      rozvíjení slovní zásoby a schopnost ji používat,

b)      komunikace a uplatnění ve skupině.

6.      Najít své místo ve skupině a ve společnosti:

a)      poznání sama sebe (uplatnění ve skupině),

b)      posilované pozitivní myšlení,

c)      ve skupině spolupracuje s ostatními.

7.      Zdraví životní styl:

a)      dodržování pitného režimu,

b)      osobní hygiena,

c)      posilování tělesné činnosti,

d)      zdravá skladba potravin.

8.      Formulování kompetencí:

a)      kompetence učení – učí se s chutí, umí hodnotit své výkony,

b)      kom. k řešení problémů – při řešení situací užívá logických postupů,

c)      komunikativní kom. – ovládá řeč, vyjadřuje vhodně své myšlenky, rozlišuje správná a chybná řešení,

d)      činnostní a občanské kom. – k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně, dbá na své zdraví, učí se plánovat,

e)      kom. k trávení volného času – umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách i individuálních činnostech.

9.      Formování životních postojů:

a)      vytvoření vlastního sebevědomí,

b)      porozumění,

c)      úcta k ověřeným hodnotám.

 Při tvorbě vzdělávacího programu budeme uplatňovat kutikulární přístup. Kurikulum zahrnuje jak samotný vzdělávací program, tak i průběh pedagogického působení a jeho obsah včetně kompetencí, které žáci získají, ale i plánování činností a hodnocení.

 

 2.     Formy a obsah: činnosti ŠD

 

1.      Pravidelná činnost je dána skladbou zaměstnání a zahrnuje i funkční režimové momenty bez zbytečných prodlev.

2.      Příležitostné akce ve ŠD jsou významnější akce, které nejsou zahrnuty do standardní týdenní skladby činností ( slavnosti, besídky, výlety).

3.      Spontánní aktivity jsou průběžné, klidové činnosti po obědě, při pobytu venku, organizovaná část, spontánní hry. Řízené a spontánní na sebe přirozeně navazují. Vhodná je i osobní účast vychovatelky při hrách.

4.      Odpočinkové aktivity chápeme jako aktivní odpočinek (rekreační činnosti), který bude kompenzovat jednostrannou zátěž během školního vyučování.

5.      Příprava na vyučování není jen vypracování domácích úkolů, ale i didaktické hry, tématické vycházky a další činnosti, které upevňují a rozlišují poznatky, které si žáci získali ve školním vyučování.

6.      Snaha upevňovat mezi dětmi kamarádské vztahy, vést děti ke zdravé soutěživosti a hravosti.

 

Hlavní úkol ŠD

a)      vést děti k samostatnosti

b)      dbát na čistotu ve svém okolí

c)      chránit přírodu od odpadu

d)      být ohleduplný

e)      spolupráce s učitelkami a hlavně rodiči

f)        umět se chovat ve společnosti

g)      snažit se u dětí rozvíjet sportovní, hudební i výtvarné schopnosti

  

3.     Časový plán práce ŠD

 Budeme podporovat tvořivost, hravost, soutěživost a podporu kamarádských vztahů mezi dětmi.

Umožníme dětem vylepšit si prostředí, ve kterém tráví své volné chvíle.

Rozšíříme spolupráci s OÚ – informační centrum, výstavy, SRPŠ při ZŠ, MŠ a jinými složkami v obci.

 Září

a)      seznámení s dětmi

b)      prohlídka školy, ŠD kterou budou navštěvovat

c)      seznámení a poučení o družinovém řádu

d)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

e)      zavedení přehledů výchovně vzdělávací práce

f)        tvořivé hry s přírodním materiálem

g)      činnost odpočinková a rekreační (poslech hudby, čtení knihy, povídání)

h)      zájmová činnost:

1.      výtvarná činnost – modelování,  kresba

2.      sportovní činnost – švihadla, míče, procházky

3.      společenské hry – stavebnice, puzzle, karty

i)        vycházka do lesa (hledání pokladu)

j)        příprava na vyučování (barevné opakování učiva, individuální příprava)

k)      návštěva školní tělocvičny (poučení o BOZP, soutěže s různým náčiním)

l)        videoprojekce pohádek

m)    hygiena

 Říjen

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      relaxace na koberci

c)      zájmová činnost:

            1. výtvarná činnost – šablony do oken  (barvení,stříhání)

            2. sportovní činnost – hry a soutěže na školním hřišti

            3. společenské hry – společenské a didaktické hry

d)      drakiáda (výroba draků, básně o drakovi, soutěž na louce – nejhezčí drak, vysoký let)

e)      příprava na vyučování (ořezávání tužek, pexeso)

f)        návštěva OÚ

g)      zpívání písní, tanec

h)      výroba podzimníčka (kaštany, listí, kukuřice)

i)        sběr kaštanů pro zvířátka do lesa

j)        podzimní táborák – buřty, brambory

k)      návštěva školní kuchyňky (poučení o BOZP, vaření dobrot)

l)        videoprojekce

m)    PC výukové programy

n)      hygiena

o)      poučení co dělat když: hoří

 Listopad

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek u hudby

c)      zájmová činnost:

1. výtvarná činnost – výzdoba oken (lepení), příprava výrobků na jarmark

2. sportovní činnosti – házení na koš, skok přes kozu

3. společenské hry – soutěže

d)      úklid školní zahrady, uspávání zahrady

e)      příprava na vyučování (hádanky, jazykolamy)

f)        vycházka do přírody – téma: Příprava zvířat na přezimování

g)      hygiena

h)      videoprojekce

i)        návštěva PC učebny (poučení o BOZP)

j)        návštěva OÚ (IC)

k)      divadlo (děti si připraví sami)

l)        povídání o zvířátkách

m)    soutěžní družinové odpoledne (sladká odměna)

n)      poučení co dělat když: je zranění

 Prosinec

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek na koberci (uvolňování svalů)

c)      zájmová činnost:

1. výtvarná činnost – výrobky na jarmark, výroba vánočních dárků pro rodiče

2. sportovní činnost – radovánky na sněhu

            3. společenské hry – živé člověče nezlob se, stolní hry

d)   příprava na vyučování (čtení pohádek)

e)   hygiena

f)    mikulášská nadílka (balíčky pro děti)

g)   přinést a ozdobit vánoční stromeček

h)   zpívání koled

i)    návštěva školní tělocvičny (florbal)

j)    besídka (diskotéka, ochutnávka cukroví, stavění sněhuláků)

k)   úklid ŠD

Leden

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek na koberci (povídání)

c)      zájmová činnost:

      1. výtvarná činnost – výroba zvonkohry z hlíny

      2. sportovní činnost – radovánky na sněhu

      3. společenské hry – kvízy, dětské hry na rozvíjení fantazie

d)   příprava na vyučování (procvičování učiva)

e)   hygiena

f)    návštěva školní kuchyňky ( pečení dobrot)

g)   videoprojekce

h)   zkrášlení chodby ve ŠD (volné téma)

i)    vycházka do lesa (rozeznávání stop ve sněhu)

j)    poznej sám sebe (kladné a záporné rysy)

k)   loutkové divadlo

Únor

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek u hudby

c)      zájmová činnost:

      1. výtvarná činnost – výroba výstava masek

      2. sportovní činnost – radovánky na sněhu

      3. společenské hry – čtení knížek, stavění kostek

d)      příprava na vyučování ( individuální příprava)

e)      hygiena

f)        návštěva PC učebny

g)      návštěva OÚ

h)      soutěž o nejlepší scénku

i)        co dělat a nedělat když: prší a je bouřka

j)        návštěva solné jeskyně (Krnov)

 Březen

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek na koberci (uvolňování svalů)

c)      zájmová činnost:

            1. výtvarná činnost – jaro, výzdoba do oken

      2. sportovní činnost – soutěž o ,,Švihadlového krále´´

      3. společenské hry – stavebnice, puzzle, karty

d)   příprava na vyučování (barevné opakování učiva, individuální příprava)

e)   hygiena

f)    návštěva školní tělocvičny (vybíjená)

g)   návštěva OÚ

h)   vynášení Moreny, výroba

i)    výroba výrobků na jarmark

j)    vítání jara, vycházky do jarní přírody

k)   videoprojekce

l)    loutkové divadlo

m) úklid kolem školy a ŠD

Duben

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek na koberci (povídání)

c)      zájmová činnost:

            1. výtvarná činnost – výrobky na výzdobu ŠD

            2. sportovní činnost – přespolní běh, míčové hry

            3. společenské hry – puzzle, kostky, stavebnice

d)      příprava na vyučování ( šibenice, kvízy)

e)      hygiena

f)        návštěva školní kuchyňky ( vaření dobrot)

g)      výlet do Krnova (Cvilín)

h)      výšlap ke slunečním hodinám ,,na čas´´

i)        videoprojekce

j)        úklid školní zahrádky, úprava záhonků

k)      skládání herbáře

Květen

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek u hudby

c)      zájmová činnost:

      1. výtvarná činnost – dárky pro maminky (Den matek))

      2. sportovní činnost – skákání panáků, přes gumu, fotbal

      3. společenské hry - malování na beton za školou (křídy), čtení knížek, stolní hry

d)      příprava na vyučování (procvičování učiva)

e)      hygiena

f)        návštěva PC učebny

g)      návštěva OÚ

h)      vycházky do přírody (les, louka)

i)        měsíc bezpečnosti, dopravní hry (kola)

j)        hry s vodou, výroba lodiček,

k)      jak šetřit energií a materiálem

l)        skládání herbáře

 Červen

a)      vypracování týdenní skladby zaměstnání

b)      odpočinek na koberci (uvolňování svalů)

c)      zájmová činnost:

      1. výtvarná činnost – volné malování

      2. sportovní činnost – měsíc kolečkových bruslí

      3. společenské hry – turnaj v líném tenise

d)      příprava na vyučování (gumování, lepení školních knih)

e)      hygiena

f)        návštěva školní kuchyňky (ledový mls), úklid

g)      návštěva OÚ

h)      soutěže, sladké odměny

i)        diskotéka ve ŠD (Den dětí)

j)        vycházky k vodě, slunečním hodinám

k)      výlet dle přání dětí

l)        výstava herbářů ve ŠD

m)    venkovní úklid kolem školy ŠD

n)      úklid ŠD

  

Skladbu měsíčního zaměstnání je možno přizpůsobit podmínkám počasí, zdravotnímu stavu dětí a dalším okolnostem místního charakteru. Návštěva OÚ může být častější (nové výstavy, zboží a informace v IC).

  

V budově ŠD bude v průběhu roku probíhat tyto kroužky a to v místnostech výtvarné a keramické dílny:

a)      Náboženství

b)      Hra na flétnu

c)      Výtvarný kroužek

d)      Keramický kroužek

 

Dodatek k plánu ŠD – Ekologická výchova

 

Prvky ekologické výchovy se prolínají v rekreační i zájmové činnosti dětí během celého školního roku.

Přírodovědná a vlastivědná výchova

·        Přírodu neničit, ale chránit. Rostliny i zvířátka pozorovat, seznamovat se s nimi - nelámat, netrhat, netýrat.

·        Rozmanitost živé, neživé přírody, aktivní ochrana přírody, péče o zvěř (sběr lesních plodů pro krmení zvěře v zimě).

·        Ochrana životního prostředí, naučit se třídit odpadky (plasty, sklo, papír-kontejnery).

·        Využití předmětů denní potřeby z hlediska životního prostředí (šetření energií, věcí, zhasínat světlo, neničit své věci a věci společné).

·        Udržovat pořádek kolem školy, kolem sebe - kladný vztah k blízkému regionu.

·        Vztah k ostatním dětem, dospělým - pravidla slušného chování.

·        Dodržování zásad správné výživy, jíst hlavně ovoce, zeleninu, nepřejídat se sladkostmi, dodržovat pitný režim.

 

Pracovní výchova

·        Práce s přírodním materiálem (plody, dřívka, listy), tvořivá fantazie, lepení.

·        Zakládání herbářů ze známých rostlin.

·        Zhotovení zvířátek z kaštanů, žaludů, šípků.

·        Kreslení na kamínky, pokusit se dokreslit tvar, který nám něco připomíná.

 

Výtvarná výchova

·        Zachytit na výkres postřehy a zážitky z vycházek (tužka, pastely, barvy, úhly).

·        Seznámit se i se zvířátky, která u nás nežijí, s rostlinami, které u nás nerostou, vystřihovat z časopisů a tvořit leporela.

·        Vytvářet koláže z textilu, obrázků, přírodnin.

 

Tělesná výchova

·        Význam pohybu pro zdraví a vývoj organismu žáka.

·        Rozvoj zdatnosti, dovednosti, rychlosti, obratnosti (závodivé hry, honičky, soutěže, cvičení na nářadí, míčové hry).

·        Přímý kontakt s přírodou - cvičení ve volné přírodě - cvičit, ale neničit, nepoškozovat lesní porosty, nenechávat v přírodě odpadky (celodenní vycházky), chránit rostliny a živočichy.

·        Kratší orientační běh, základy lezení, v létě hry ve vodě.

 

Hudební výchova

·        Nácvik písní o přírodě, rostlinách, zvířátkách.

·        Zpěv písní během vycházky, hra na ozvěnu.

·        Chovat se tiše na koncertech i při poslechu.

·        Poznat hlasy ptáků a zvířat, snaha o napodobení.

 

 

4. Projekty ŠD 

Podzimníček – tvořivé hry s přírodním materiálem, výroba podzimníčka

Drakiáda – soutěž na kopci, domácí výroba, ocenění za vysoký let a pěkného draka

Mikulášská nadílka – výroba dárků, blahopřání + výrobky určené pro výstavu na OÚ

Vánoční jarmark – prodej výrobků našich dětí

Zpívání a koledování u vánočního stromu – zpěv koled, výroba jednoduchého cukroví

Velikonoční jarmark – prodej výrobků našich dětí

Velikonoční výzdoba – lidové zvyky a obyčeje, výzdoba ŠD

Akademie – divadelní scénka, zapojení všech dětí, výroba kostýmů

Ekologická výchova – zaměření na čistotu a pořádek v okolí, nepoškozování, vyvarování jak ji lze poškodit

Holčovice – minulost a součastnost

 

5. Personální podmínky

 V budově ŠD je jedno oddělení pro děti 1. až 5. ročníku ZŠ, ŠD je umístěna ve vedlejší budově ZŠ.

Ranní družina je umístěna ve třídě ŠD, její provoz začíná 6 ⁴⁵ hodin a končí 7 ³⁰ hodin.

Vychovatelka odvádí děti do ŠŠ.

Vychovatelka si na odpolední družinu pro děti 1. ročníku chodí, odvádí je do šatny dětí a převádí do ŠD.

Ve ŠD je umístěna školní jídelna. Děti ji navštíví po přesunutí a uložení věci do šatny ŠD.

Po obědě vychovatelka odvádí děti do třídy ŠD.

Vychovatelka se zapojuje během roku porůzných aktivit školních i mimoškolních.

Postupně doplňuje nové knihy, časopisy. Spolupracuje se školní knihovnou, umožňuje dětem zapůjčení knih v knihovně ZŠ.

Vychovatelka spolupracuje se všemi pedagog. pracovníky školy.

Zajišťuje kulturní programy pro děti i rodiče, zapojuje se do všech větších akcí, které pořádá škola.

Vychovatelka má na starosti správu kabinetu ve ŠD.

Umístění nástěnek na chodbě ŠD s prácemi dětí.

  

Vychovatelka ŠD: Kristina Římanová – ranní družina

                              Kristina Římanová – odpolední družina

  

6. Ekonomické podmínky

 ŠD patří k subjektu ZŠ v Holčovicích. Ekonomické podmínky ŠD jsou vyhovující, vychovatelka pravidelně spolupracuje a informuje vedení ZŠ o veškerém dění a činnostech ve ŠD, zajišťuje nákupy pomůcek pro činnost ve ŠD.

  

7. Materiální podmínky

 Zajistit vybavení ŠD potřebnými pomůckami, hračkami, sportovními potřebami a vhodným výtvarným materiálem do 20.9. 2008.

Zajišťovat pravidelnou výzdobu a informace v prostorách ŠD a jejich chodeb, pro děti a rodiče.

 

 8. Bezpečnost a ochrana zdraví

Pravidelné proškolení na pedag. poradách školy. BOZP a PO. Děti jsou vychovatelkou ŠD pravidelně proškoleny a poučeny o bezpečnosti při práci ve ŠD i pobytu venku, zvláště na zahradě a průlezkách při ZŠ, ŠD je vybavena lékárničkou, která slouží k ošetření a první pomoci při úrazu.

 

 

V Holčovicích dne 2.9. 2008                                                                          Kristina Římanová

                                                                                                                           vychovatelka ŠD